Una exploración de los “caballos de Troya” para la innovación educativa
Una indagación sobre los cambios curriculares ante la pandemia
Una nueva publicación de FLACSO compilada por Sandra Ziegler aborda las reorientaciones curriculares en América Latina ante la pandemia, con foco en cuatro casos: Argentina, Colombia, Perú y Uruguay. Se presenta el viernes 19/11.
Este viernes 19 de noviembre a las 17 hs se presentará el documento Escuela, currículum y cultura: notas de la transformación educativa en América Latina ante la pandemia, una publicación compilada por Sandra Ziegler sobre las reorientaciones curriculares en América Latina ante la pandemia.
El texto analiza las transformaciones de la escolaridad y el currículum en el marco de excepcionalidad que planteó la pandemia a partir del año 2020.
“La producción elaborada contempla como pregunta común la cuestión de las transformaciones de la forma escolar y las modificaciones en el currículum, a partir de la reconfiguración de los sistemas educativos para responder a la suspensión de la presencialidad escolar. Así, en cada uno de los escritos se ha seleccionado un caso nacional (Argentina, Colombia, Perú y Uruguay) y un tema para su tratamiento”, explica Ziegler en el prólogo.
El capítulo referente a Argentina indaga los portales educativos diseñados por diferentes provincias (Córdoba, Jujuy, Mendoza, Misiones y Tierra del Fuego) como respuesta para la llegada de la propuesta escolar ante la suspensión de la presencialidad. “El solapamiento entre estas diferentes plataformas, así como la presencia de plataformas nacionales y provinciales, resulta un indicio de las tensiones del federalismo argentino que se registra en los modos de organización y en la coexistencia de estos recursos generados desde los Estados. La competencia entre propuestas relativamente semejantes y la yuxtaposición de esfuerzos son analizados en este material”, señala Ziegler.
Se trata de una producción colectiva de los estudiantes de la Maestría en Ciencias Sociales con orientación en Educación de FLACSO Argentina, en el marco del seminario “Escuela, Currículo y Cultura”.
Los autores son Alonso, Lorena; Corthey, María Eugenia; De Battista, Laura; Galarza, Vanesa; Herrera, Laura; Lema, Marilina; Maldonado, Romina; Manelli, Matías; Martínez, Pablo; Massinelli, Melisa; Perez, Sabrina; Reátegui, Luciana; Rivello, Jorge; Rodriguez Alba, Carola; Rodríguez, Christian; Santos, Natalia; Sorella, Micaela y Vélez, Mónica.
Para participar de la presentación del libro, escribir a maestriaedusec@flacso.org.ar
