El comienzo del ciclo lectivo es una oportunidad para preguntarnos quiénes vuelven a la escuela (y quiénes no), cómo volvemos y para qué, propone Magdalena Fernández Lemos. Y afirma que la vuelta no puede ser un giro de 360 grados que nos lleve adonde estábamos dos años atrás.leer Mas
La eliminación de las burbujas, el barbijo obligatorio a partir de primaria, la prioridad de la continuidad pedagógica, la ventilación constante y la higiene frecuente son algunos puntos centrales del protocolo nacional para el ciclo lectivo 2022.leer Mas
Incrementar los aprendizajes, atender la seguridad física y mental de todos, prevenir la violencia, y reforzar el vínculo con la comunidad, son desafíos claves en el retorno a la presencialidad plena, según se debatió en el 2° Encuentro Latinoamericano de Comunidades de Aprendizaje.leer Mas
El dato surge de un estudio realizado por Compartir, el ecosistema edTech de Santillana, en Argentina, México, Colombia y Perú. La mayoría de las familias consideran que la tecnología llegó para quedarse, más allá de la emergencia provocada por la pandemia.leer Mas
Los estudiantes de los primeros grados son los más afectados. La estimación surge de una investigación internacional, y considera un escenario de medio año de suspensión de clases presenciales. Sugieren aplicar estrategias específicas para mitigar estas pérdidas.leer Mas
En secundaria, el 29% de los docentes trabaja en 9 o más burbujas. Solo el 55% de los profesores tiene sus burbujas concentradas en una institución. Son datos de un relevamiento exploratorio a 565 educadores. Advierten sobre la falta de ventilación y conectividad en las escuelas.leer Mas
Antes de las restricciones implementadas en abril, el 75,2% de las escuelas primarias estatales urbanas del país habían optado por la combinación de clases presenciales y virtuales. Solo el 18,3% tenía una modalidad totalmente presencial, según datos de una encuesta a familias.leer Mas
Asegurarse de que todos los estudiantes regresen a la escuela, diseñar programas de recuperación de aprendizajes y brindar apoyo integral a niños y jóvenes más allá de lo académico deben ser tres preocupaciones fundamentales en esta etapa, plantea un documento de Unesco y Unicef.leer Mas
La Coalición Latinoamericana para la Excelencia Docente formuló siete orientaciones para la vuelta a las clases presenciales en los países de la región. El bienestar socioemocional, la recuperación de los aprendizajes y las habilidades digitales son prioridades clave.leer Mas
Un estudio realizado en Estados Unidos encontró que las habilidades de lectura temprana retrocedieron hasta un 20% como consecuencia de la suspensión de clases presenciales. Sugieren priorizar este objetivo en la vuelta a clases.leer Mas
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