A raíz de un hecho reciente, Magdalena Fernández Lemos reivindica el valor de los debates en el aula, pero subraya que las formas son importantes, que no se puede naturalizar las agresiones, y que la escuela es un espacio para el encuentro a partir de las diferencias.leer Mas
Entre el exceso de pasado y la ansiedad por el futuro, es clave enfocarnos en estar presentes en la escuela, dice Magdalena Fernández Lemos. Eso implica conectar la escuela con su contexto, hacer lugar a las subjetividades, reconocer que los vínculos pedagógicos son también afectivos.leer Mas
La oposición entre clases presenciales o a distancia es reduccionista, afirma Magdalena Fernández Lemos en esta columna. La directora de Enseñá por Argentina propone "convertir las tribunas en puentes y las posiciones enfrentadas en cooperación innovadora". leer Mas
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