El comienzo del ciclo lectivo es una oportunidad para preguntarnos quiénes vuelven a la escuela (y quiénes no), cómo volvemos y para qué, propone Magdalena Fernández Lemos. Y afirma que la vuelta no puede ser un giro de 360 grados que nos lleve adonde estábamos dos años atrás.leer Mas
La nueva composición del Congreso nacional es una oportunidad para consensuar líneas de acción que permitan transformar el sistema educativo argentino a largo plazo, más allá de los cambios de gobierno, propone Magdalena Fernández Lemos.leer Mas
A raíz de un hecho reciente, Magdalena Fernández Lemos reivindica el valor de los debates en el aula, pero subraya que las formas son importantes, que no se puede naturalizar las agresiones, y que la escuela es un espacio para el encuentro a partir de las diferencias.leer Mas
El desafío de formar a las nuevas generaciones para la economía del conocimiento requiere innovar pensando en el largo plazo, así como remover los obstáculos estructurales que, desde antes de la pandemia, impedían garantizar educación de calidad para todos, sostiene María Cristina Gómez.leer Mas
Entre el exceso de pasado y la ansiedad por el futuro, es clave enfocarnos en estar presentes en la escuela, dice Magdalena Fernández Lemos. Eso implica conectar la escuela con su contexto, hacer lugar a las subjetividades, reconocer que los vínculos pedagógicos son también afectivos.leer Mas
Frente al aumento del desempleo y la pobreza, alinear la educación superior con las necesidades del mercado laboral resulta clave para mejorar la productividad y el desarrollo económico en los países de América Latina, afirma Gabriel Sánchez Zinny a partir de un estudio de la OEI.leer Mas
El pensamiento crítico es una de las principales competencias del siglo XXI, cuya relevancia se profundiza ante el problema de las fake news y el consumo creciente de contenido digital por parte de los estudiantes, afirma la profesora Mayra Manente.leer Mas
Este es un tiempo oportuno para analizar las experiencias innovadoras impulsadas por docentes y comunidades educativas, y pensar cómo llevarlas a una escala más global, poniendo la educación al servicio de las demandas de los actores productivos, propone Martín Salvetti.leer Mas
Ariel Rotondo describe un modelo pedagógico fundado en cuatro pilares: una selección de contenidos básicos, importantes y necesarios; una organización escolar flexible; una función docente de motivación, guía y validación; y una evaluación continua, en instancias diversas.leer Mas
Mientras el progreso tecnológico permite una sobreabundancia de recursos sin precedentes, parece faltar un desarrollo paralelo en la felicidad de los ciudadanos. La educación del carácter podría ser la clave para salir de esta encrucijada, afirman tres investigadores de la Universidad de Navarra.leer Mas
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