Entre el exceso de pasado y la ansiedad por el futuro, es clave enfocarnos en estar presentes en la escuela, dice Magdalena Fernández Lemos. Eso implica conectar la escuela con su contexto, hacer lugar a las subjetividades, reconocer que los vínculos pedagógicos son también afectivos.leer Mas
Frente al aumento del desempleo y la pobreza, alinear la educación superior con las necesidades del mercado laboral resulta clave para mejorar la productividad y el desarrollo económico en los países de América Latina, afirma Gabriel Sánchez Zinny a partir de un estudio de la OEI.leer Mas
Solo el 19% de los docentes universitarios apelaron al examen oral para evaluar a sus estudiantes en 2020. Las modalidades de evaluación preferidas fueron los trabajos prácticos individuales o grupales, y las evaluaciones escritas sincrónicas o asincrónicas.leer Mas
El pensamiento crítico es una de las principales competencias del siglo XXI, cuya relevancia se profundiza ante el problema de las fake news y el consumo creciente de contenido digital por parte de los estudiantes, afirma la profesora Mayra Manente.leer Mas
Silvina Gvirtz acaba de publicar el libro colectivo "Aprender a ser director". En esta entrevista aborda los desafíos actuales en la formación de directores, y propone pensar a los equipos directivos como actores que participan del gobierno del sistema educativo. leer Mas
Este es un tiempo oportuno para analizar las experiencias innovadoras impulsadas por docentes y comunidades educativas, y pensar cómo llevarlas a una escala más global, poniendo la educación al servicio de las demandas de los actores productivos, propone Martín Salvetti.leer Mas
En secundaria, el 29% de los docentes trabaja en 9 o más burbujas. Solo el 55% de los profesores tiene sus burbujas concentradas en una institución. Son datos de un relevamiento exploratorio a 565 educadores. Advierten sobre la falta de ventilación y conectividad en las escuelas.leer Mas
Las experiencias pedagógicas surgidas en 2020 invitan a repensar la enseñanza como un trabajo de ensamble colectivo, abierto a la experimentación y comprometido con la inclusión, propone Mariana Maggio. Restituir la cercanía, revisar la evaluación y potenciar la colaboración son desafíos clave.leer Mas
Son datos de un nuevo informe de la OCDE basado en una encuesta a alumnos de 15 años. La mayoría de los estudiantes argentinos sí recibieron formación sobre las consecuencias de compartir públicamente información online en redes y aprendieron a comparar diferentes páginas web.leer Mas
En una época marcada por la incertidumbre, la ansiedad y el miedo, la educación emocional aporta herramientas para potenciar el desarrollo integral de los estudiantes y para fortalecer las competencias emocionales de los propios docentes, plantea Luis Arocha.leer Mas
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